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家长教育应防止“拔苗助长”和“分数为王”

作者:王磬发布时间:2019-09-02 04:18

日前,青岛市教育局对外发布2018年度青岛市教育质量监测成果及剖析主张,这是青岛市第5次发布相关数据。自2014年开端,青岛市教育局托付我国海洋大学青岛市教育评价与质量监测中心,安排展开青岛市中小学、幼儿园教育质量监测作业。该市依据监测陈述,着力推进内部整改,并在全市范围内展开专项督导检查作业,催促校园整改,细化准则行动,继续归纳整治。

2018年度监测以幼儿园中班幼儿,四年级、八年级、普通高中二年级、中职二年级学生为监测目标,共抽取52300余名中班幼儿、17382名四年级学生、11346名八年级学生、5094名高二年级学生和3575名中职二年级学生,幼儿园园所抽样覆盖率为65%,小校园园抽样覆盖率挨近65%,初中、高中、中职校园抽样覆盖率为100%。

定论一:幼儿教育要回绝“小学化”

对幼儿归纳发育情况的监测数据显现,青岛全市中班幼儿发育均分51.71分(满分60分),其间社会领域中的个人—社会才能、问题解决才能得分较高,言语领域中的交流才能、健康领域中的粗大动作开展和精密动作开展得分略低。

陈述提示,幼儿阶段是儿童身体发育和机能开展的重要时期,陪同式游戏能够有用促进幼儿肢体动作的开展。可是,“不能让孩子输在起跑线上”的教育理念,使部分家长和教师过早引导幼儿把握理论知识,对孩子实施“拔苗助长”式教育。科学研讨标明,过火寻求理论知识培育,会约束幼儿想象力、创造力、求知欲等方面的开展。

陈述主张,在尊重孩子身心开展规律的前提下,家长和校园要以“游戏”为首要教育方法,充分利用各类亲子游戏、户外活动,适度加大运动量和运动杂乱程度,不断促进幼儿动作准确度和力气开展。家长要树立正确的教育观念,自动回绝“小学化”的教育方法,科学幼小联接,促进幼儿全面开展。

定论二:压力与学习呈倒U形曲线联系

监测发现,与身心健康、道德开展、兴趣爱好比较,有24.0%、22.6%的四、八年级学生家长更垂青孩子的学习成果。家长过于重视孩子的学习成果,对孩子的学习压力、心理健康等均有影响。

对数学成果与学习时刻的剖析发现,每日完结数学家庭作业用时在30分钟以内的四、八年级学生的数学成果最高,其次是完结作业用时在30至60分钟以内的四、八年级学生,而没有数学作业和完结作业用时超越90分钟的四、八年级学生的数学成果相对较低。

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